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《空间直线与直线的位置关系》教学设计（沪教版高三上）教案

《空间直线与直线的位置关系》教案（1）（沪教版高三上）14．2 （1）空间直线与直线的位置关系
                        上海市南洋中学 郑蓉
　一、教学内容分析
掌握并熟练运用空间几何的公理4.通过对于平面几何中这一理论的复习与大胆推测，在立体几何中能通过寻找到作为中间桥梁的直线，达到证明和作图的目的.教育学生不仅注意对研究结果的掌握和应用，更重视科学方面大胆的猜测和思维的严密论证.对研究方法的思想渗透及分析问题和解决问题能力的培养；以自主探究为主，通过体验数学发现和创造的历程，培养学生观察、分析、逻辑推理、理性思维的能力.
 

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